Một nền giáo dục đúng nghĩa phải làm cho trí tuệ con em dân tộc mở mang, tự mình mở ra đón nhận tinh hoa của dân tộc và nhân loại. Nền giáo dục mở mang đó giúp tâm hồn con em ngày càng phong phú, cái tâm hồn như một thứ năng lượng cháy
Phải nói luôn: với trẻ em, cái gọi bằng “lối tiếp cận giao tiếp” khi học tiếng nước ngoài đã mắc một sai lầm kép: tạo ra một tâm lý thỏa mãn non coi như người học “giao tiếp” đến vậy là đủ; trong khi hoàn toàn không có những kỹ thuật sư phạm
Thực tình mà nói, chẳng bao giờ ngành Giáo dục coi nhẹ “cỗ máy cái” có tên Sư phạm. Tóc trên đầu tôi từ khi rậm như rừng, bây giờ lơ thơ dăm ba ngọn, đã được nghe và nghe không biết bao nhiêu lần cái mệnh đề ban ra như một ước mơ, sư
Trong tiết trời lạnh cóng chiều cuối năm, thuyền trưởng Phạm Toàn cùng mấy thuyền viên đến thăm và tặng sách Trung tâm Khoa học và Văn hóa Nga tại Hà Nội. Thủy thủ kì cựu – nhà giáo Vũ Thế Khôi – là cầu nối giữa Cánh Buồm với ông Alexey Yu. Lavrenev– Giám
Đầu năm 2013, trang mạng Cánh Buồm Giáo dục Hiện đại xin trân trọng treo cao tấm ảnh ông Nguyễn Sự bí thư Hội An chở nhà hoạt động văn hóa-xã hội Nguyên Ngọc trên “boóc-ba-ga”…
Hệ thống một chương trình, một bộ sách giáo khoa như hiện nay không tránh khỏi những bất cập trong thực tế, nhất là chưa thể đáp ứng đúng nhu cầu học tập của từng đối tượng học sinh ở các vùng miền khác nhau.
Trả lời câu hỏi tại Hội thảo “Em biết cách học” – Kỳ 3 Một bạn không ghi tên hỏi: Cháu là một sinh viên sư phạm Tiểu học mới tốt nghiệp và đang được dạy Tiếng Việt lớp 4. Đi dạy rồi cháu mới ngỡ ngàng vì học sinh của mình có vốn từ
Nhân dịp tổ chức tọa đàm “Học Văn và Học Tiếng Việt” tại Trung tâm Ngôn ngữ Văn hóa Đông Tây vào ngày 14-1-2012, nhóm Cánh Buồm xin phép nhà thơ, nhạc sĩ Đỗ Trung Quân đăng bài viết này để làm kỷ niệm. Gia tài âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao không nhiều
Hội trường Trung tâm văn hóa Pháp tại Hà Nội sáng 6/10/2012 đã gần như chật kín. Nhiều người quan tâm nhưng vì điều kiện không thể tới tham dự hội thảo “Em biết cách học” gửi tin nhắn: “Sẽ tham gia về mặt tinh thần”. Trong buổi hội thảo, Cánh Buồm đã tặng sách
Cái khó khi vẽ minh họa cho sách trẻ em, nhất là bậc tiểu học, là ở chỗ nó vừa không nên quá cụ thể theo kiểu tả thực, dễ làm cho sách giáo khoa trở thành một bộ từ điển hình ảnh, và sa đà vào lối cũ của sách cũ, thể hiện sự