Đi tìm triết lý giáo dục là một vấn đề ám ảnh đối với những người làm giáo dục Việt Nam trong suốt hàng chục năm qua. Nhiều nhà nghiên cứu cho rằng, sở dĩ giáo dục Việt Nam đi vào bế tắc, cải cách nhiều lần mà không thành công, là do thiếu một
Đi tìm triết lý giáo dục là một vấn đề ám ảnh đối với những người làm giáo dục Việt Nam trong suốt hàng chục năm qua. Nhiều nhà nghiên cứu cho rằng, sở dĩ giáo dục Việt Nam đi vào bế tắc, cải cách nhiều lần mà không thành công, là do thiếu một
15:00 – 17:00 Địa điểm: Cà phê Trung Nguyên, số 52 Hai Bà Trưng, Hà Nội Diễn giả Nhóm Cánh Buồm Hiện nay học sinh ngại học văn, sợ học văn đã trở thành hiện tượng phổ biến. Đi tìm nguyên nhân và giải pháp triệt để cho vấn đề này chính là nội dung
Hiện nay học sinh ngại học văn, sợ học văn đã trở thành hiện tượng phổ biến. Đi tìm nguyên nhân và giải pháp triệt để cho vấn đề này chính là nội dung của buổi sinh hoạt Ngày Sư phạm Cánh Buồm tháng 9 với tên gọi “VÌ SAO TRẺ KHÔNG THÍCH HỌC VĂN?”.
Chủ đề Hiểu trẻ em – Dạy trẻ em đã được giới thiệu trong kỳ sinh hoạt Câu lạc bộ Sư phạm Cánh Buồm tháng 7 năm 2013. Chủ đề đó dẫn sang chủ đề sinh hoạt sư phạm tháng này: hiểu trẻ em trong sự phát triển tâm lý của chúng. Sự phát triển
15:00-17:00 Địa điểm: Cà phê Trung Nguyên, 52 Hai Bà Trưng, Hà Nội Diễn giả Nhà giáo Phạm Toàn, người sáng lập nhóm Cánh Buồm. “Chúng ta phải dứt bỏ tư tưởng rằng đứa trẻ là một món đồ để bế lên và mang đi bất cứ nơi nào khi nó còn nhỏ, và khi
“Chúng ta phải dứt bỏ tư tưởng rằng đứa trẻ là một món đồ để bế lên và mang đi bất cứ nơi nào khi nó còn nhỏ, và khi nó lớn hơn, nó chỉ có việc vâng lời và bắt chước người lớn” (M. Montessori). Vậy nên giáo dục con em thế nào để
“Trong công cuộc cải cách giáo dục, cái khó nhất là thay đổi người lớn” (Phạm Toàn) – tin chắc rằng với những buổi sinh hoạt thường kì như thế này, các thành viên Câu lạc bộ Sư phạm Cánh Buồm sẽ là những người thay đổi tích cực nhất để bắt kịp với nhịp
Mỗi ý tưởng thay đổi giáo dục một khi chuyển thành phương án cải cách giáo dục, tất yếu sẽ mang lại một cách trực quan cho toàn xã hội một bộ chương trình khác gửi trong một bộ sách giáo khoa khác mang tư cách “những bản vẽ kỹ thuật”, giúp người giáo viên
Khái niệm Giáo dục Hiện đại được thầy Phạm Toàn định nghĩa đơn giản lắm: “Giáo dục hiện đại là tổ chức hệ thống việc làm cho học sinh được tự học, được tự giáo dục”… Hôm qua tham gia buổi giao lưu “Học ở Nhà trường Hiện đại” của Nhóm Cánh Buồm, thấy lòng hứng