Monthly Archives: Tháng Tám 2023

THUYẾT DUY NGHIỆM (EXPERIENTIALISM THEORY) TRONG GIÁO DỤC

Hai lý thuyết gia then chốt:  David A. Kolb and Carl Rogers   Định nghĩa và bối cảnh Trường phái tư tưởng này nổi lên trong những năm 1970, từ ảnh hưởng của đường lối “lấy HS làm trung tâm” và “tương tác” của thuyết xây dựng và học tập xã hội. Các lý thuyết

2023-08-24T21:38:27+07:00Tháng Tám 24th, 2023|Categories: Thường thức Tâm lý học Giáo dục|Chức năng bình luận bị tắt ở THUYẾT DUY NGHIỆM (EXPERIENTIALISM THEORY) TRONG GIÁO DỤC

THUYẾT TRÍ KHÔN SÁNG TẠO CỦA HOWARD GARDNER & Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI GIÁO DỤC

Gardner, Howard. 1993. Trí Khôn Sáng Tạo: Mổ Xẻ Trí Khôn Sáng Tạo Qua Cuộc Đời của Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham và Ganhdhi. Hoàng Hưng chuyển ngữ, 2020. Hà Nội: Nhà Xuất Bản Tri Thức, 583 tr., 185.000 VND. - Nguyễn Thị Kim Quý -   Từ thuyết nhiều dạng trí khôn tới

2023-08-24T21:24:08+07:00Tháng Tám 24th, 2023|Categories: Thường thức Tâm lý học Giáo dục|Chức năng bình luận bị tắt ở THUYẾT TRÍ KHÔN SÁNG TẠO CỦA HOWARD GARDNER & Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI GIÁO DỤC

VỀ ÓC SÁNG TẠO

Đối với một số nhà TLH, óc sáng tạo là một phẩm chất hay tính cách cá nhân. Chúng ta thường nói về những người có óc sáng tạo. Nhưng điều gì làm cho một người có óc sáng tạo? Theo Davis, “đặc trưng quan trọng duy nhất của cá nhân có óc sáng tạo

2023-08-24T21:18:44+07:00Tháng Tám 24th, 2023|Categories: Thường thức Tâm lý học Giáo dục|Chức năng bình luận bị tắt ở VỀ ÓC SÁNG TẠO
Go to Top