Bản chất của việc học – cơ sở lý luận của Cánh Buồm
Tư tưởng của nhóm Cánh Buồm thể hiện trong bài viết đầu tiên là: để làm một công việc mới phải có công
Định nghĩa lại khái niệm giáo dục
(GDVN) – Định nghĩa này quy định cách hành xử của Giáo dục là làm công việc tổ chức sự HỌC của con
Trò chuyện cùng nhóm Cánh Buồm: Cải cách nhà cải cách – ưu tiên của mọi ưu tiên
(GDVN) – Khó khăn nhất không phải là thiếu tiền – có nhiều tiền đến độ tiêu không hết vẫn có thể đưa
Thư mời dự hội thảo “Hành trình trí tuệ”
Sáng thứ Ba, 15 tháng 11 năm 2016. Thưa các anh chị, thưa các bạn. Tôi là Toàn đây, hôm nay trong lúc
Hội thảo “Hành trình trí tuệ – Từ Mầm non đến Lớp 9”
Nhân dịp ra mắt các đầu sách mới tinh hai môn Tiếng Việt và Văn từ lớp 6 đến lớp 9, mời bạn
Hội thảo “Hành trình trí tuệ – Từ Mầm non đến Lớp 9”
Nhân dịp ra mắt các đầu sách mới tinh hai môn Tiếng Việt và Văn từ lớp 6 đến lớp 9, mời bạn
Khi nhóm Cánh Buồm làm thêm công việc dịch sách
Mùa tựu trường năm nay, nhóm Nghiên cứu Phát triển Giáo dục hiện đại Cánh Buồm nhận một tin rất vui. Một thành
“Sự hình thành trí khôn ở trẻ em” nhận giải Sách hay 2016
Cuốn sách mở đầu Tủ sách Tâm lý học Giáo dục Cánh Buồm do Nhà xuất bản Tri thức ấn hành đã được
Trần Bang: Nhà giáo Phạm Toàn – vị thuyền trưởng đáng kính của Cánh Buồm
Lúc đầu tôi cứ nghĩ ông Phạm Toàn chỉ là một dịch giả, ông dịch cuốn Nền dân trị Mỹ (Democracy in America)
Trẻ em đeo râu hay đeo râu cho trẻ em?
Giữa tháng 12 năm 2015, Nhóm Cánh Buồm có tham dự Hội thảo quốc tế về đề tài DẠY TRIẾT HỌC CHO TRẺ
TIN MỚI